Clases de Filosofía y Filosofía Política

Recibe un cordial saludo. Mi nombre es Moisés y soy graduado en Filosofía (Summa Cum Laude) con enfoque en Filosofía Política. Además de esto, realicé un curso de pedagogía para fortalecer la docencia. Tengo experiencia como instructor de inglés (con énfasis conversacional) en una institución privada por más de 3 años enseñándole a personas de todos los niveles y oficios: desde interesados independientes a trabajadores de compañías privadas importantes de Colombia que requerían mis servicios.

Esta experiencia de la instrucción de inglés me ha permitido generar metodologías que se adapten a cada estudiante cuando trato otros temas de enseñanza (sobre todo porque se trata de la enseñanza de un idioma, pues esto último posee naturalmente un grado mayor de dificultad, ya que no es lo mismo enseñar un idioma que enseñar un tema en un idioma que tanto el profesor como el estudiante conocen y dominan por ser nativos, cosa que es mucho más fácil). De esta manera pude crear estrategias que se adapten a cualquier asignatura o tema dentro de la Filosofía: es decir, la instrucción del inglés a personas de distintos niveles me permitió crear estrategias pedagógicas para la instrucción de la Filosofía a estudiantes en sus propias lenguas nativas (tanto en español, si es un hispanohablante, como en inglés, si es un anglohablante).

El contenido de la asignatura tiene como guía algunos libros fundamentales en Filosofía y Filosofía Política seleccionados por el docente. Además, la metodología contiene los siguientes elementos (y más, pero sólo se mencionan unos cuantos) que están integrados en el currículo adaptable a las distintas situaciones que pueden aparecer a medida que se avanza:

1. Introducción de los materiales y procedimientos generales el primer día.

2. Introducción de los temas a tratar y su relevancia para hoy.

3. Inicio del primer tema:

A- Abordaje descriptivo del tema en cuestión por el docente.
B- Espacio de discusión donde el estudiante participará y preguntará sobre cosas de las que pueda tener algunas dudas.
C- Preguntas que se le harán al estudiante para ver qué tanto entiende del tema, dándole la posibilidad de defender o proponer una tesis.
D- Espacio conversacional.

4. Continuación de los demás temas.

5. Escritura de ensayos breves para fortalecer la capacidad argumentativa, pero al mismo tiempo permitiéndole al estudiante ser libre en su form