Gracias a mi formación en pedagogía cuento con habilidades para poder guiarte en el desarrollo de competencias. Hoy en día hablamos de actividades formativas como estrategia para poder elevar la capacidad en el ser, hacer y conocer del educando, en su búsqueda por el logro del resultado de aprendizaje. En coherencia con lo anterior, me centro en actividades constructivistas partiendo de preconceptos y diagnósticos que me permitan ajustar y particularizar la actividad a la necesidades y contextos de quien solicite el apoyo.

Me gusta abordar actividades de refuerzo independientes y retroalimentación sobre las estrategias implementadas. Agradezco la objetividad en la retroalimentación y la precisión en la solicitud de asesoría, esto permitirá optimizar el tiempo de trabajo en la sesión y el avance del solicitante. Aunque es importante aclarar que, quien solicita también debe comprometerse a desarrollar lo que se ha planeado para la sesión con el fin de lograr el objetivo de la misma.

Acepto sugerencias y solicitudes referentes al proceso de formación argumentadas en su estilo de aprendizaje o sus necesidades de aprendizaje, pero por favor evitar argumentos, como tuve pereza de hacerlo o no me quedó tiempo, dado que estos retrasan el proceso de aprehensión del conocimiento. Es necesaria la participación e interacción sobre el contenido que se aborda en la sesión para poder ir aclarando deficiencias conceptuales y ajustando ejercicios prácticos de aplicación.

Espero que las expectativas sean cumplidas en la sesión y por supuesto contar con su participación! Permiteme demostrarte que puede ser sencillo aprender sobre cualquier cosa. Nos vemos pronto!

Thanks to my training in pedagogy, I have the skills to guide you in the development of skills. Nowadays, we talk about training activities as a strategy to be able to increase the capacity in being, doing and knowing the student, in his search for the achievement of the learning result. In coherence with the above, I focus on constructivist activities based on preconceptions and diagnoses that allow me to adjust and particularize the activity to the needs and contexts of those who request the support. I like to address independent reinforcement activities and feedback on the strategies implemented. I appreciate the objectivity in the feedback and the precision in the request for advice, this will allow optimizing the work time in the session and the progress of the applicant. Although it is important to clarify that the applicant should also take advantage of developing what has been planned for the session in order to achieve its objective. I accept suggestions and requests for references to the training process based on your learning style or your learning needs, but please avoid arguments, as I was too lazy to do so or I did not have time, since they delayed the process of learning knowledge.