Orlando Enrique Barrera Leal

A través de un enfoque constructivista de MATEMÁTICA DIVERTIDA, los estudiantes logran adquirir conocimientos teóricos - prácticos de calidad, todo bajo el direccionamiento profesional, que fomenta la participación activa del alumnado al construir sus aprendizajes manipulando materiales, comprendiendo el porqué de las cosas, enunciando lo comprendido y aplicando las conclusiones a situaciones de la vida cotidiana.
Esta técnica de aprendizaje traslada juego al ámbito educativo, por su carácter lúdico, facilita la interiorización de conocimientos en una forma más divertida, generando una experiencia significativa. Tambien, permite la incorporación de los juegos al ámbito educativo, facilita la interiorización de conocimientos en los educando de una forma más divertida, generando una experiencia positiva en ellos.
La utilización de formas de hacer que el aprendizaje sea divertido
El humor y los juegos,
Períodos de descanso,
Recursos en línea,
Videos educativos,
También están los podcasts,
Unir la lectura y sus pasiones,
Escribir puede ser divertido,
Visitas virtuales. En linea generales cuando los profesores utilizan actividades que hacen que el aprendizaje sea interesante y divertido, los estudiantes están más dispuestos a participar y asumir riesgos . Divertirse mientras aprenden también ayuda a los estudiantes a retener mejor la información porque el proceso es agradable y memorable.
Por otrabparte, cuando aprendemos algo que nos produce satisfacción, también se crean procesos neuronales, ellos hacen que retengamos la información por más tiempo. La motivación y la recompensa que recibimos, es el premio liberador que nos hace sentir que hicimos las cosas bien; somos más receptivos y más creativos , eficaz