Mónica

Me gusta que leamos libros y analicemos el contenido de los mismos y hagamos intertextualidad y realicemos inferencias y producción textual.
También lecturas de poemas y análisis y creación de poemas. En la lectura de los libros analizaremos la gramática, el espacio y el tiempo en la obra los personajes, el narrador los párrafos, la intención del autor, la época y el genero narrativo. Identificar los sustantivos, adjetivos, verbos, las figuras literarias, caligramas, las palabras según el acento, las palabras homófonas y homónimas, los diptongos, los hiatos y en general la gramática en las oraciones.
Los libros se leerán en voz alta entre los estudiantes y el docente, y se harán ejercicios prácticos de argumentación, inferencias, sentido critico y argumentativo de los mismos. La idea es divertirse con la lengua castellana y no aburrirse, ver la potencialidad del idioma y sus diversos usos.
También identificar la comunicación y sus partes los códigos y símbolos universales y las representaciones simbólicas. No solo es aprender, es divertirse aprendiendo, realizar anagramas con el nombre y jugar con los anagramas, ver los textos publicitarios y su importancia en el marketing digital de nuestros tiempos. Los géneros literarios y ejemplos de los mismos, las lecturas diarias y las imágenes como instrumento de comprensión lectora. La importancia de las imágenes polisemanticas y mono semánticas, las imágenes monocromáticas y policromáticas y producción de texto a partir de una imagen. las imágenes serán de cuadros famosos y pinturas universales para desarrollar el amor por el arte a través de lectura de los mismos.