Enseño según la necesidad del alumno.
Con el modelo de capacitación
Enseñar
Demostrar
Practicar
Evaluar
Volver a practicar.

Además me centro en que desarrolle competencias personales. No solamente la parte teórica o práctica sino la autoformulacion de ver los fenómenos físicos y matemáticos en su vida cotidiana. Y aplicar algo aprendido.

En verificar que lo que se está enseñando sea aplicado mejorado y entendido por parte del alumno quien podrá realizar sus propias actividades.

Además de ello me centró en las fortalezas del alumno para que de esa manera pueda afianzar las debilidades o flaquezas que tenga en la comprensión o el desarrollo personal de la asignación o las tareas que pueda tener donde el puede abordar los temas que comprende hasta los que no le quedan claro.

Por lo tanto en lo enseñado y afianzado podrá mejorar poco a poco sus propias habilidades y competencias.

De tal manera que crezca en cada aspecto del desarrollo de sus propias aptitudes y fortalezas comprendiendo en gran medida todos los temas que le permitirán un mejor aprendizaje y autoevaluación de las partes importantes de la física desde el ámbito observacional hasta la parte práctica al desarrollar la verificación de hipótesis y premisas generadas desde el ámbito observacional.

Tomamos tiempo para ver la física como algo divertido y que todo alrededor nos permite observar los fenómenos físicos y que ellos le permitirán mejorar en gran parte por las metodologías adquiridas antes durante y después de la clase.

La rosca es divertida si permites que ella así lo sea.

Por último fortalecemos las bases matemáticas pues son el lenguaje por el cual se describen los fenómenos físicos.