La música, al igual que el juego, pretende a partir de la actividad lúdica y didáctica que el estudiante la conciba como algo natural que está en el ambiente, no como algo impuesto.
Según la metodología Waldorf, apartir de la cotidianidad podemos concibir aptitudes artísticas significativas.
La música, al igual que el juego, pretende a partir de la actividad lúdica y didáctica que el estudiante la conciba como algo natural que está en el ambiente, no como algo impuesto.
Según la metodología Waldorf, apartir de la cotidianidad podemos concibir aptitudes artísticas significativas.