Docente independiente con 5 años de experiencia. La paciencia, como cualidad, es vital en el proceso de enseñanza y aprendizaje, la cual considero una virtud personal fuerte. Además, valoro el proceso del estudiante, y a través de ello puedo enfocarme en los resultados que se van obteniendo, a partir de una construcción pedagógica del conocimiento y del trabajo autónomo del estudiante. Valoro mucho el concepto de aprendizaje significativo, por lo que busco la manera de conocer los saberes previos de los estudiantes a través de preguntas, ejercicios y otros métodos, y con base en ello, poder potenciar el aprendizaje del estudiante y que se sienta una parte activa del proceso. He tenido la oportunidad de laborar en bachilleratos por ciclos, donde los contenidos temáticos se deben abordar en una menor cantidad de tiempo, lo cual se convierte en un desafío para el docente. Pero la buena planeación y la priorización de contenidos de acuerdo a los Derechos Básicos de Aprendizaje han permitido una construcción pedagógica significativa para grupos de estudiantes de población vulnerable. Además, considero el constructivismo una corriente pedagógica asertiva para abordar el conocimiento matemático, porque es la oportunidad de construir el saber a través de las herramientas lógicas, concretas y abstractas, y poder llegar a conclusiones interesantes a partir de dicha propuesta. Finalmente, aunque la memoria juega un papel importante, considero que la práctica permite lograr un mayor aprendizaje, por lo que valoro el trabajo en clase y posterior para lograr un resultado satisfactorio en el acercamiento al saber matemático.