La interacción continua con el estudiante señala el ajuste comunicativo guiado por su interés en el área a explorar. El conocimiento tiene su origen y su destino y, en ése tránsito, el estudiante obtiene las destrezas para adquirirlo.
La interacción continua con el estudiante señala el ajuste comunicativo guiado por su interés en el área a explorar. El conocimiento tiene su origen y su destino y, en ése tránsito, el estudiante obtiene las destrezas para adquirirlo.