Los temas son abordados desde situaciones cotidianas, lo cual hace más comprensible y significativo el proceso de aprendizaje. En mis clases doy apertura a la pregunta como estrategia que permite identificar los saberes previos de mis estudiantes y las necesidades de conocimiento.

Igualmente, procuro por que los estudiantes de manera autónoma desarrollen ejercicios prácticos que les permitan demostrar su nivel de comprensión y de lógica, y con ello, convertirme en su sistema de apoyo permanente.