Fredy Eduardo Espinosa Archila

Docente egresado de la universidad distrital Francisco José de Caldas con más de 10 años de experiencia en el sector educativo formal e informal.

Es importante el diseño de clases basado en las ideas o conceptos previos del estudiante usando la lectura crítica para evidenciar aquellas dificultades del educando en torno al concepto. Para ello es necesario realizar un test de ideas previas o usar una conversación socratica, que permita entablar un diálogo colectivo con el educando y así obtener un resultado objetivo con en cuál se pueda dar una clase que atienda las necesidades del educando

Clases teórico-prácticas, se utiliza un lenguaje sencillo que ayude al educando en los procesos de aprendizaje, siendo la práctica una parte fundamental en el aprendizaje de las ciencias. Cómo modelo de aprendizaje es importante implementar herramientas que desde lo social cognitivo nos permita afianzar los conceptos nuevos del estudiante y, a su vez, establecer conexiones entre los conceptos vistos y posibles fenómenos que el educando haya observado.