Me defino como una maestra que es capaz de adaptarse al contexto a partir de un análisis pertinente de las necesidades y prioridades que lo circundan para apropiar estrategias que beneficien, impacten e innoven la adquisición de conocimientos y habilidade

Sin duda, la pandemia reestructuro las clases magistrales hacia esferas virtuales; entiéndaseme que con virtuales no quiero referirme únicamente a estar frente a un dispositivo electrónico leyendo y escuchando a otro; sino, más bien, a la dinamización en la adquisición del conocimiento que comprende plataformas más interactivas. Lo menciono porque a mí me gusta que mis clases sean dinámicas y estén mediadas por competencias tecnológicas que propicien un razonamiento lógico y una comprensión lectora más compleja sin ser aburridos o desgastantes; asimismo, como amante de la literatura, propicio espacio para desarrollar el gusto por la lectura desde los libros álbumes infantiles y juveniles que retracten una situación que pueda aplicarse en su contexto próximo para que fortalezca sus habilidades blandas, al tiempo que aprende de un conocimiento específico. Por último, tendría que decir que en mis clases siempre hay espacio de escucha y tolerancia ante situaciones que afligen directa o indirectamente la voluntad de estudiar; considero que el ambiente de aprendizaje tiene que instaurarse como un entorno seguro donde todos los actores puedan mediar sus sentimientos para responder efectivamente a estímulos educativos.