Me caracterizó por usar la pedagogía del acompñamiento con un método constructivo-cognitivista donde el alumno es en centro de la clase. El dasarrollo y dinámica de la clase se da de acuerdo a las capacidades, personalidad, estilo y contexto del estudiante.
Me caracterizó por usar la pedagogía del acompñamiento con un método constructivo-cognitivista donde el alumno es en centro de la clase. El dasarrollo y dinámica de la clase se da de acuerdo a las capacidades, personalidad, estilo y contexto del estudiante.