Eduard Julian Chaves Murcia

Corrector de estilo y edición de textos académicos Editorial INIS | febrero 2021 al presente
Tareas realizadas: preparación y formalización de textos (cohesión, coherencia, sintaxis, gramática y ajustes para diagramación).
? Investigador académico
Semillero de Investigación Merrawi | mayo 2019 al presente
Tareas realizadas: Rastreo y registro de datos sobre factores culturales, antropológicos, políticos y filosóficos alrededor de determinadas comunidades indígenas y actores del conflicto armado.
? Jefe de salón
Grupo ASD | junio 2015 a septiembre 2020
Tareas realizadas: Supervisión y custodia del material de aplicación y del desarrollo de las pruebas de Estado.
? Educador popular
-Preicfes Popular Jaime Garzón | abril 2017 a mayo 2019
-Centro de Educación Popular Chipacuy | febrero 2018 a 2020
Tareas realizadas: Asistencia, acompañamiento y apoyo pedagógico, formación para las Pruebas Saber Pro y el acceso a la educación superior; preparación académica en el área de filosofía y lenguaje, formación en lengua extranjera (inglés A1 y A2).
-Colectivo La Maleza | febrero de 2019 a Actualmente
Tareas realizadas: Asistencia, acompañamiento y apoyo pedagógico en entornos barriales y medioambientales. Trabajo comunitario en huertas urbanas y construcción de espacios colectivos para la consolidación de la gestión barrial y el saber popular.
Otros conocimientos:
- Inglés Nivel B1
- Desarrollo de TICs
- Acompañamiento y refuerzo en procesos de educaión
? Educador voluntario
Trabajo social en las ETCR (Espacios Territoriales de Capacitación y Reincorporación), en apoyo al proceso y Acuerdo Final de Paz, durante la dejación de armas y reincorporación a la vida civil los actores del conflicto armado (Actores firmantes del Acuerdo).
? Investigador asistente
Realización de labores investigativas de tipo etnográfico para los campos de la filosofía y la antropología, con el pueblo Sikuani en el resguardo Wacoyo de Puerto Gaitán- Meta.
METODOLOGÍA
1. (saber saber): reconoce los componentes declarativos —definiciones—, procedimentales —funciones— y condicionales —reglas— de algunos elementos que constituyen la lengua española.
2. (saber saber) Analiza, infiere y sintetiza, principalmente, las dimensiones sintáctica y pragmática del lenguaje.
3. (Saber ser) cultiva y valora la microestructura —reglas formales del lenguaje— y la superestructura —aplicaciones culturales— de la lengua española en escenarios cotidianos, sabiendo identificar los diversos fundamentos por los cuales la experiencia del habla halla sentido dentro y fuera de los aspectos formales que sustentan un idioma.
4. (Saber hacer) Relaciona diferentes tipos de enunciados textuales y contextuales en el marco de su formalidad y significado, así como en un determinado escenario concreto. Asimismo, crea diferentes líneas de sentido dentro de un mismo proceso de interacción lingüística: interpretaciones textuales, contextuales y psicológicas.