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Carlos Alfredo
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Primera clase gratis
Carlos Alfredo
Localidad Barranquilla, Puerto Colombia (Atlántico), Soledad, Galapa
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ESO
Universitarios
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Carlos Alfredo en pocas palabras
Me presento, estimados estudiantes. Me llamo Carlos Ortiz, tengo 28 años y soy docente en el área de matemáticas. Cuento con más de cuatro años de experiencia dando clases a nivel de primaria, bachillerato y preuniversitario (primeros semestres). Capacitado para dar clases de cálculo diferencial e integral, álgebra básica y lineal, estadística, trigonometría, aritmética, geometría plana y analíti...
Me presento, estimados estudiantes. Me llamo Carlos Ortiz, tengo 28 años y soy docente en el área de matemáticas. Cuento con más de cuatro años de experiencia dando clases a nivel de primaria, bachillerato y preuniversitario (primeros semestres). Capacitado para dar clases de cálculo diferencial e integral, álgebra básica y lineal, estadística, trigonometría, aritmética, geometría plana y analítica. Mi metodología de enseñanza se basa en la transversalidad, es decir, mostrar cómo y dónde podemos colocar en práctica las matemáticas para alcanzar aprendizajes significativos que les permita a los estudiantes ser altamente competitivos. Además, me encuentro finalizando mi segunda carrera profesional como Administrador de Empresas, lo cual me permite estar capacitado para dar otras materias, tales como: matemáticas financiera, contabilidad y economía.

Al momento de enseñar soy muy organizado, ya que me gusta enseñar desde las bases hasta llegar a la parte compleja. Además, realizo previamente evaluaciones diagnósticas para saber en qué nivel se encuentra el estudiante y si requiere reforzar algunos saberes antes de adentrarnos en las bases de la temática que le voy a enseñar. Por otra parte, me gusta enseñar todas las maneras posibles que puedan llegar a ver al momento de resolver problemas matemáticos, puesto que eso permitirá a los estudiantes ser más recursivos al momento de abordar dichos ejercicios y/o problemas.

Estoy preparado para este reto de hacer que los estudiantes pierdan ese miedo y/o apatía hacia las matemáticas; y por el contrario, volverlas divertidas y muy provechosas.
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