En mi formación de pregrado estuve estudiando diversos métodos pedagógicos y en mi haber puedo precisar que es indispensable no adoptar solamente uno como método único, sin embargo, las tendencias didácticas que utilizo son cercanas a elementos conceptuales (Julian de Zubiría), además de personales y colectivos (Freire). Tengo que aclarar que en mis prácticas universitarias desarrollé numerosas clases, todas ellas buscando una significación para mis estudiantes, además de un dinamismo constante.
Por otro lado, el feedback que he recibido de mis profesores universitarios y mis mentores dentro de las aulas escolares han servido bastante para fortalecer los elementos que hacen presencia solamente en el proceso enseñanza - aprendizaje. Adicional a eso, tengo un amplio bagaje en elementos literarios que corresponden a distintas periodos y corrientes. Dicho elemento, es sumamente valioso por los planes nacionales que se tienen en el país (Colombia), donde pretenden que los jóvenes sean consumidores activos de novelas, cuentos, poesías, etc, además de otras herramientas que corresponden a su vez a otros códigos artísticos en los que convergen la literatura: Ejemplo de ello es la música, el cine, la pintura. Etc.
En conclusión, trabajo duro para dar lo mejor de mí a la hora de enseñar algo, no quiero ser ejemplo (nadie debería serlo), pero sí quisiera que tuvieran la oportunidad de tener una experiencia académica conmigo, será un trabajo excepcional, divertido y sobre todo, significativo.

“La educación, como práctica de la dominación que hemos venido criticando, manteniendo la ingenuidad de los educandos lo que pretende, dentro de su marco ideológico, es adoctrinarlos en el sentido de su acomodación al mundo de la opresión” (Paulo Freire).