Perfil de Andrés Enrique Barrera Gaviria

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El desempeño como docente e investigador en instituciones de educación superior y como consultor en agencias educacionales tanto nacionales como internacionales.

Se procura que el Magíster en Docencia Universitaria sea un profesional con competencias para:
• Reconocer, analizar e identificar la complejidad política, económica y sociológica de la problemática de la educación superior.
• Identific...
El desempeño como docente e investigador en instituciones de educación superior y como consultor en agencias educacionales tanto nacionales como internacionales.

Se procura que el Magíster en Docencia Universitaria sea un profesional con competencias para:
• Reconocer, analizar e identificar la complejidad política, económica y sociológica de la problemática de la educación superior.
• Identificar, analizar, evaluar, diseñar e intervenir en estrategias alternativas orientadas a dar respuesta a las problemáticas académico - institucionales relevantes.
• Integrar equipos de investigación en el campo de la educación superior, en función de su formación epistemológica y metodológica especifica.
• Analizar y evaluar procesos educativos tanto con relación a su fundamentación teórico -epistemológica como a su implementación en el ámbito institucional y vinculación con el entorno.
• Participar en el planteamiento, gestión, implementación y evaluación de programas y proyectos orientados a la innovación en el área académica.
• Participar en investigaciones interdisciplinarias acerca de problemas universitarios relevantes.
• Orientar la selección y gestionar la incorporación de nuevas tecnologías educativas.

Perfil ocupacional Magister

Proporcionar el espacio y la posibilidad para reflexionar y profundizar en torno a la problemática de la educación superior desde diferentes perspectivas con espíritu crítico y tolerancia frente a las diversas corrientes del pensamiento.

Proporcionar las herramientas conceptuales necesarias para estructurar una fundamentación pedagógica de la práctica docente.
Propiciar el desarrollo de una actitud investigativa permanente que permita reflexionar en torno a la gestión docente y generar información y experiencias educativas que florezcan aprendizajes más efectivos.
Preparar a los diversos agentes sociales para asumir con responsabilidad y criterio pedagógico las nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones aplicadas al ámbito de la educación y de su gestión educativa.

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